Ihr Kind wurde als nicht schulreif befunden, weil Entwicklungsverzögerungen festgestellt wurden?

• Wir nehmen schulpflichtige Kinder mit einer Kombination verschiedener Teilstörungen, die in ihrer Entwicklung stark verzögert sind auf (Sprache, Denken, Gedächtnis, Motorik, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Motivation, Handlungssteuerung)
• Einschulung mit allen schulpflichtig gewordenen Kindern des jeweiligen Jahrganges
• Betreuung durch eine Grundschullehrerin (ausgebildete DFK-Lehrerin) und  eine Grundschullehrerin mit sonderpädagogischer Ausbildung
• entwickeln spezielle Förderprogramme für jedes Kind auf der Grundlage umfangreicher Eingangsdiagnostik zu Beginn des ersten Jahres
• vermitteln Unterrichtsinhalte und Lernziele der ersten beiden Jahrgangsstufen des Rahmenplanes der Grundschule in 3 Schuljahren
• anschließende Eingliederung in  eine 3. Grundschulklasse
• die Klassenstärke beträgt 10 – 12 Schüler

Voraussetzungen:

• umfangreiche Tests
• Zustimmung des unabhängigen Förderausschusses
• Empfehlungsgespräch mit zuständigem Schulleiter und den Erziehungsberechtigten
• Zustimmung der Erziehungsberechtigten zur vorgeschlagenen Fördermöglichkeit an der entsprechenden Bildungseinrichtung
• Aufnahme durch den zuständigen Schulleiter